4周的語言課程一轉眼就結束了，我在英國生活的日子也即將滿一個月了！
申請英國學校時，大部分學校是不需要先看語言成績的，可以在拿到offer之後再補上，
而且即使語言成績達不到學校的標準，學校也會提供學生去上語言課程的選擇(所謂的conditional offer 條件式入學)，
需要上課的週數依照每個學校不同的雅思標準去做劃分，通常有4周、6周、10周甚至到12周的方案。
我雖然一開始不太想上語言課(主要是因為需要提早出發，當時在台灣的工作、出國前的準備等都還沒告一段落)，只是最後雅思成績仍沒達標，還是必須去上。
不過也有些人即使雅思成績達標，還是會去報名最短週數的語言課，
原因一是提早到英國適應當地生活(語言課行程不會太緊湊，比較有時間先了解學校環境、備好生活用品等)、認識朋友等、二是可以了解學術英文寫作。
學校裡提供的語言課(在申請學校時大家都稱作pre-sessiona或簡稱pre，我的學校稱這個課程為EAP(English for Academic Purpose))跟在台灣所上過的英文課都不一樣，
並不是單純加強英文能力，更不是針對某一個考試檢定做準備，而是教導學生如何在學術領域上使用英文，包含正式上課一定會遇到，在台灣卻完全沒有經驗的，寫學術評論形式的作業、寫研究論文。
Lancaster整個EAP的規劃主要分成三種小班課、導師一對一指導(Tutorial)、大堂課、每周回顧等部分，
每天的上課時間都不會太長，通常是上兩堂課，第一堂9:30到11:00，第二堂11:30到1:00，下課後就可以回宿舍吃午餐、自由時間了，整體的節奏是徐緩的。
接下來就從不同部分一一說明一下這些課程都在做些什麼吧。
ARW(Academic Reading &Writing)
ARW是整個EAP課程中最主要的重心，幾乎每天都會有一堂，課程內容會帶著你了解、練習、學習如何撰寫一篇正式的英文學術文章。
包含文章架構、怎麼寫開頭、結論、怎麼使用參考資料(引用的格式)、怎麼找到適合引用的文章、如何從參考文獻中去做批判性的思考、再提出自己的立場和論點...等等。
也會介紹在英國就讀會遇到什麼樣類型的作業，以及外國學生容易遇到的抄襲問題(引用與瞟竊的界線)。
我的老師Elena是個義大利人，一開始會有點不習慣她的口音跟節奏。
她的上課方式很大一部分是問問題，引導大家去思考答案，而且會就同學們回答的答案再繼續去延伸更深的問題。
這的確和以往我習以為常的被動接受知識的方式很不一樣，有時候因為對要講的上課主題不熟悉，很難在她問問題的時候很快地想出答案，就會導致我上課分心及覺得無聊
。
課程中也會穿插一些小活動，分組討論、畫海報、請同學上台示範，或是課堂中直接進行寫作練習等等。
有一天的課堂活動是團隊合作用白紙蓋出城堡，目的是了解如何建立評分機制。
作業的部分有兩份，第一周繳500-700字，第三周繳1250-1500字，第二周則是先提交第三周作業的架構計畫及兩段內容。
作業的主題和上課的教材直接相關，主要在探討外國學生在國外讀書時會遇到的問題、為什麼會遇到這樣的問題、相關的解決方法或發展等。
只要好好跟上課堂的進度，預習教材中提供的文章，運用課程中提的寫作技巧，作業並不會太難寫。
整體來說，我覺得這部分課程內容算是非常的仔細，會對如何寫英文學術文章有很完整的概念。
只是在如何消化文章材料、如何進行批判性思考、如何提出自己的論點和思考脈絡上，這個部分是最重要也最困難的，卻很難在這個短期課程中就學會的，還是需要往後更多的練習。
課程之外，這個班的同學因為天天見面，而且要共同面對如何回答老師問題，四周後大家都會非常熟悉，會建立不錯的友誼還有一點點革命情感。尤其班上同學來自各種國家、不同系所，也是很大的人脈資源(開學後會遇到的人還是自己系上的為主)。
最後一天領完結業證書後的全班大合照。
LRD(Listening, Reading&Discussion)
LRD的課程內容是比較有趣實用的，一周約兩堂課，只有一份作業，分小組進行，模擬參加學術研討會的情景，製作出研討會用的海報(也從中練習如何小組合作完成作業)。
我的老師Carol是個感覺教學經驗資深的媽媽型老師，非常活潑親切，上她的課幾乎無冷場。
課程內容包含模擬各種學期間會遇到的情景，包含如何進行讀書會(每個人各自閱讀一篇文章中的不同部分，總結自己部份的重點後分享給其他人)，如何進行seminar(有人練習當主持人、其他人練習進行討論及提問)，面對很多生字時，如何閱讀長篇文章(提供一些閱讀技巧)，甚至如何聽演講、作筆記都包含在內。
相較於ARW比較輕鬆，也比較簡單一點。
和Carol及海報組員合照，組員一個是可愛的中國女孩Jenny，另一個是讀MBA的日本大哥哥Hiro。
OP(Oral Presentation)
OP則是三種課程中負擔最輕的，一周大約一堂課，課程內容很單純的提供一些口頭報告的技巧，
包含投影片排版、字體大小、與觀眾的互動、報告的架構、內容、演說時的音量、速度等等，
這個部分算是在我以往的學習經驗中已經非常熟悉的，所以課程內容對我來說幾乎沒有難度，只有在準備作業上需要花一些時間。
作業也有兩份，兩人一組，第二周報告5分鐘，第四周報告10分鐘。
最後一次報告後的大合照。(老師同樣也是Elena，同學部分會跟其他課重複。)
Tutorial
Tutorial是每周一次Tutor對學生一對一的指導，我們班通常安排在禮拜二或三的下午，Elena會在改完上周的作業之後，張貼出這個禮拜Tutorial的行程表，每個人20分鐘，時間到了就自己到教室來找她。
Elena並不會主動說話，這個時間是讓你針對整周上課狀況、寫作業的狀況、看了作業改完後的評語，向她問問題或進行討論。
一開始我其實蠻害怕這個時間的，要跟Tutor兩個人關在教室裡一對一面對面，不知道要問些甚麼問題的時候，那空氣真是寧靜真是可怕！
Elena對於作業的評語都寫得蠻詳細、好懂的，不過還是可以針對她點出的幾個問題向她詢問需要怎麼改進，或請她多做一點說明，也可以直接在tutorial時參考她的建議，現場練習修改自己的句子，或是說一下自己遇到的困難，內容沒有侷限。
最後一周的Tutorial時Elena也同時發給我們LRD及OP作業Tutor寫的回饋表，我也有針對OP的部分詢問她分數較低的項目要如何改進。
Elena雖然外表有點冷冷的，但都會以鼓勵的角度提供幫助，不會因為作業寫得太爛就苛責或看不起學生
Feedback
每周五的最後一堂課結束後，所有學生都要回到大演講廳參與這個環節。
每週四都會發回饋單，一個班一份，包含對老師、作業、課程內容設計等各個面向的任何想法都可以寫在回饋單上繳回。
Feedback時會由EAP課程的負責人整理學生們主要回饋的內容，並且針對內容做回應(對於可以改進的地方他們會如何進行調整、無法改變的部分也會做些說明)，
我覺得這個環節讓人感受到學校的用心，不是收收錢，上完課就沒事了，而是有用心想了解使用者經驗，並且願意持續進步。
同時因為整個EAP也把註冊流程、新生疑難雜症說明也包含在裡面，所以這個環節也會補充一些注意事項的說明。
其他大堂課
除了固定的課程之外，每周也有一兩堂是全部人一起聽的大堂課，
內容包山包海，有如何使用學校課程網、圖書館、如何使用IT資源(連接網路、如何列印)、學校有提供哪些英文學術協助、就業協助，
甚至休閒時間可以去哪裡玩(學生會、運動中心、學校附近旅遊景點及城市)都講了。
不過這些部分在開學後的welcome week也都有提供相關資訊，只是EAP學生會提早熟悉這些內容。
介紹學校附近景點！
其中一天的演講內容。
在開學第一周後再回想整個EAP的過程，整體覺得是非常受用的。
的確在這段時間很充裕的認識了朋友(尤其大家宿舍都在一區，整天都見到同一群人)、適應了這邊的氣候、生活節奏，生活用品添購好了、註冊完成了、銀行帳戶辦好了，相較於開學才到的同學多了些從容和自在。
但如果考量到這麼貴的學費(1350英鎊，住宿費另計)，也許可以選擇的話我還是不會來吧
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